En el pabellón 8, stand 308 (nivel 1) de la Feria Internacional del Libro de Bogotá (FILBo) 2026, la Universidad de Cartagena presentó Querido Gabo, una obra que recopila cartas escritas por niños y niñas inspirados en el legado de Gabriel García Márquez.
Un proyecto pedagógico y cultural
La presentación estuvo a cargo de las coautoras Dellys de la Rosa Tobar y Bertha Arnedo, quienes explicaron que el libro no solo representa un ejercicio editorial, sino también una apuesta pedagógica y cultural orientada a conectar a las nuevas generaciones con la literatura y la memoria del Caribe. “Es un honor estar aquí presentando este libro que recoge el espíritu creativo de los niños y niñas de Cartagena”, afirmaron durante el evento.
El proyecto se originó en 2024, durante la conmemoración de los diez años del fallecimiento de García Márquez. Sin embargo, según relataron las autoras, la intención no se centró en su muerte, sino en resaltar su vigencia. “Queríamos un evento que no conmemorara la muerte, sino que nos diera la sensación de que Gabo estaba más vivo que nunca”, señalaron.
La chispa inicial
La iniciativa tomó forma tras una propuesta del escritor William Ospina, quien sugirió invitar a niños y niñas a escribir cartas al Nobel colombiano. A partir de esta idea, la universidad convocó a instituciones educativas públicas y privadas de Cartagena, logrando reunir más de 200 cartas. “Fue una convocatoria que tuvo una aceptación sorprendente; los niños se animaron a escribir desde su cotidianidad”, explicó De la Rosa.
Parte de esos textos fue leída en voz alta en el Claustro de La Merced, espacio simbólico donde reposan las cenizas del escritor y de Mercedes Barcha. Posteriormente, varias de las cartas fueron exhibidas al público, lo que permitió visibilizar la forma en que los niños interpretaban y dialogaban con la obra del autor. “Encontramos historias muy novedosas, formas en que los niños conectaban a Gabo con sus familias y su realidad”, añadieron.
47 cartas seleccionadas
De ese proceso se seleccionaron 47 cartas que finalmente conformaron Querido Gabo. En ellas, los estudiantes abordaron temas cotidianos, narraron experiencias personales y establecieron conexiones con los relatos de García Márquez. Algunos hicieron referencia a obras como Crónica de una muerte anunciada, mientras otros reflexionaron sobre problemáticas actuales o destacaron elementos como la fuerza de los personajes femeninos en su literatura.
Durante el evento en la FILBo, las coautoras señalaron que el libro también representó una forma de cuestionar la idea de que la universidad se limita a la producción de conocimiento técnico. “Este proyecto rompe el mito de que en la universidad solo producimos ciencia; también estamos apostando por la creación artística y la cultura”, afirmaron.
Integración social
Asimismo, resaltaron el componente social de la iniciativa, ya que permitió integrar a estudiantes de distintos contextos educativos en un mismo ejercicio creativo. “Aquí se reunieron niños de colegios públicos y privados en un solo espacio, compartiendo desde la literatura”, indicaron, destacando el impacto formativo del proyecto.
Proceso editorial y legado
Otro aspecto relevante del libro fue su proceso editorial, en el que las cartas se organizaron y acompañaron con elementos que dialogaban con textos del propio García Márquez, reforzando la idea de su conexión con la infancia y la imaginación. “Este libro es mucho más que una compilación; es una forma de mantener vivo el legado de Gabo en las nuevas generaciones”, expresaron.
En el marco de la FILBo 2026, Querido Gabo se consolidó como una de las propuestas destacadas del stand de la Universidad de Cartagena, al evidenciar que la literatura continuaba siendo un espacio de encuentro para las nuevas generaciones.
Un comienzo, no un final
Finalmente, las autoras indicaron que este proyecto no se cerró con la publicación del libro, sino que abrió la puerta a nuevas iniciativas orientadas a fomentar la escritura, la lectura y la creatividad en niños y jóvenes. “Este es solo el comienzo; queremos seguir inspirando a los niños a crear, a escribir y a imaginar”, concluyeron.
