Escándalo salarial sacude la Universidad de Sucre: profesores alcanzan los $90 millones con prácticas cuestionables
En medio de un paro docente y una crisis institucional que ha obligado al Ministerio de Educación a activar mecanismos de inspección, la Universidad de Sucre enfrenta un nuevo escándalo que revela cómo algunos profesores estarían manipulando el sistema de puntos para obtener salarios estratosféricos que superan los $90 millones mensuales.
Los cuatro casos emblemáticos
Las denuncias, documentadas por estudiantes y medios locales como El Meridiano, identifican a cuatro docentes cuyos incrementos salariales han sido exponenciales:
- William Niebles: pasó de $29 millones en 2023 a más de $90 millones en 2025
- Donicer Montes: de $58 millones a más de $90 millones
- Alexander Pérez: de aproximadamente $60 millones a más de $93 millones
- Leon Arango Buelvas: miembro de la Junta Directiva de ASPU, saltó de $12.9 millones en 2021 a $61.6 millones en 2025
El sistema de puntos: incentivo convertido en vulnerabilidad
El mecanismo que permite estos incrementos se basa en el Decreto 1279 de 2002, que regula los salarios de docentes de planta en universidades públicas mediante un sistema de puntos. Cada punto tiene un valor monetario (actualmente $23.924 para 2026) que se acumula según:
- Nivel formativo (pregrado, especialización, maestría, doctorado)
- Escalafón docente
- Años de vinculación
- Productividad académica (artículos, libros, investigaciones)
- Actividades de dirección académica o administrativa
- Experiencia calificada
El problema radica en que los puntos nunca se reducen y existen múltiples formas de acumularlos, creando incentivos perversos para inflar la producción académica sin necesariamente garantizar su calidad.
Prácticas cuestionables detectadas
Las investigaciones revelan varias estrategias empleadas por los docentes para aumentar artificialmente sus puntajes:
Publicación masiva en revistas depredadoras: Los cuatro profesores habrían publicado cantidades extraordinarias de artículos entre 2024 y 2025: Niebles (76), Montes (43), Pérez (38) y Arango Buelvas (34). Muchos aparecerían en revistas de dudosa calidad que aceptan trabajos con revisiones mínimas o nulas, a veces mediante pagos.
Coautorías estratégicas: Los docentes se incluirían mutuamente como coautores para multiplicar sus puntos, independientemente de su contribución real a las investigaciones.
Uso de inteligencia artificial y plagio: Se denuncia la utilización de IA para generar contenidos, apropiación de trabajos estudiantiles sin reconocimiento, y republicación de artículos con títulos diferentes para hacerlos pasar como producciones distintas.
Un problema nacional, no local
El caso de la Universidad de Sucre no es aislado. Otras instituciones públicas han enfrentado escándalos similares:
- En 2022, un docente de la Universidad Francisco de Paula Santander registró 12 libros y 106 artículos en un solo año, incrementando su salario de $6 a $29 millones
- La Universidad Distrital tuvo un caso similar en 2022
- En la Universidad Nacional se encontraron profesores con sueldos superiores a $68 millones
- El exrector de la Universidad del Atlántico, Carlos Prasca, denunció docentes con hasta 40 artículos anuales, calificando la situación como "aberrante"
Consecuencias financieras y académicas
Estas prácticas tienen un impacto devastador en las finanzas universitarias. John Jairo Arboleda, exrector de la Universidad de Antioquia, señaló que los elevados salarios contribuyen significativamente a los problemas financieros de las instituciones.
Según datos del Sistema Estatal Universitario (SUE), para 2022 el sector acumulaba una deuda de aproximadamente 200.000 puntos con sus docentes, equivalente a $3.200 millones mensuales con el valor del punto de ese año ($16.441).
La propuesta de reforma y la resistencia
El Ministerio de Educación, bajo el liderazgo del ministro Daniel Rojas, propuso en 2024 un borrador para reemplazar el Decreto 1279. Rojas cuestionó abiertamente: "Hay profesores que ganan 60, 70 y 80 millones porque publican hasta 15 investigaciones al año. ¿Quiénes las escriben realmente? ¿Los monitores, los profesores hora cátedra, los estudiantes?"
Sin embargo, la propuesta enfrenta resistencia. Sandra Patricia Duque, docente de la Universidad de Antioquia, advierte: "Si algunos profesores cometieron actos ilegales, deben ser investigados. Pero eso no autoriza convertir casos excepcionales en condena contra todo el gremio".
Los críticos argumentan que la reforma propuesta -que incluiría topes salariales y condicionaría los puntos a la disponibilidad presupuestal- representa un retroceso en derechos laborales más que una solución a las irregularidades específicas.
Mientras tanto, la Universidad de Sucre continúa bajo escrutinio, con un sistema diseñado para incentivar la excelencia académica convertido en herramienta para el enriquecimiento personal a costa de la integridad institucional.
